Die globale Perspektive und das globale Lernen gewinnen in der Erziehungs- und Bildungswissenschaft zunehmend an Bedeutung. Bildung und Erziehung, die angesichts ökologischer, ökonomischer und sozialer Krisen Menschen zu einem zukunftsfähigen und solidarischen Denken und Handeln befähigen, sich an Menschenrechten und naturethischen Überlegungen orientieren und Kompetenzen für ein demokratisches, friedliches und artenübergreifendes Zusammenleben vermitteln, beginnen in der frühen Kindheit. Der Band nähert sich der Frage nach der Rolle der Pädagogik der frühen Kindheit in diesem Kontext an.
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Globale Krisen und Pädagogik der frühen Kindheit
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